SCI: Interreligiöser Dialog

Thema: Wie können die 5 Weltreligionen in Frieden zusammenleben? (Bezug: interreligiöser Austausch)

Altersgruppe: 8-11 Voraussichtliche Länge der Mission:

1-2 Stunden

Ziel der Mission: Die Kadetten kennen die Weltreligionen und wissen, was diese ausmacht. Zudem sollen die Kadetten ein Verständnis für eine friedliche Koexistenz der verschiedenen Religionen bekommen und wissen, wie dies gefördert werden kann (Bezug: interreligiöser Dialog).

Einleitung (ca. 10-15 Minuten): Die Kadetten beginnen ihre Mission an einem Ort mit 5 Flaggen. Diese 5 Flaggen stellen die 5 Weltreligionen dar, indem das zentrale Symbol des jeweiligen Glaubens auf der Flagge ist (Christentum= Kreuz, Judentum= Stern, Islam = Mond, Buddhismus = Dharmachakra, Hinduismus = Om (s.u.)). An diesem Ort empfängt sie ein Crewmitglied. Das Crewmitglied erzählt den Kindern die Vorgeschichte (s. Vorgeschichte). Alternatividee: Es könnte ein Video abgespielt werden, indem die Vorgeschichte filmisch dargestellt wird. In diesem Fall wäre es am besten, wenn die Kadetten danach erst den Ort mit den 5 Flaggen erreichen. Es sollte also ein separater Raum sein. (Der Ort mit den 5 Flaggen kann auch draußen sein, hier nachdem wie die Gegebenheiten sind.) Anschließend kommt die Person hinzu, mit der die Crew in Kontakt getreten war. Diese übernimmt gemeinsam mit dem Crewmitglied die Leitung der Mission. Um die 5 Stämme besser kennenzulernen, werden die Kadetten auf diese aufgeteilt. Dies erfolgt mithilfe von bunten Karten (s. Gestaltung/Materialien) oder ähnliches, welche die Kadetten nacheinander aus einem Beutel ziehen. So werden die Gruppen bunt gemischt und die Kadetten können von dem unterschiedlichen Hintergrundwissen ihrer Kamerad*innen profitieren. Vorgeschichte: Vor einiger Zeit hat die USS Vision Crew einen neuen Planeten entdeckt, welcher auf dem ersten Blick für die Crew unspektakulär wirkte. Doch während sie ihre Untersuchungen durchführten, um zu ermitteln, ob ein Leben auf dem Planeten möglich wäre, stellten sie fest, dass bereits Leben auf dem Planeten vorhanden ist. Doch das Ungewöhnliche an dem Planeten war nicht, dass da bereits eine Bevölkerung vorhanden war, sondern vielmehr, dass nach weiteren Nachforschungen der Crew festgestellt werden konnte, das diese Bevölkerung aus scheinbar mehreren Untergruppen bestand. Aus purer Neugier versuchte die Crew mit den Bewohnern dieses Planeten in Kontakt zu treten, doch mussten sie feststellen, dass dies nur bedingt möglich war. Sie schafften es jedoch Kontakt zu einer Person aufzunehmen, welche sich auf dem Weg zurück in ihr Lager befand. Und so erfuhren sie, dass die 5 Stämme, die diesen Planeten bewohnten, ein großes Problem hatten: Sie alle stritten sich um den Platz der 5 Flaggen. Denn wer diesen Platz besaß, hatte die Entscheidungsmacht über die Lebensweise der anderen Stämme. Da jedoch jeder Stamm behauptete, dass seine Lebensweise, die einzig wahre wäre, kam es immer häufiger zu Streitereien. Die Person, mit der die Crew sprach, wünschte sich selber nichts sehnlicher als ein friedliches Zusammenleben. Grober Ablauf in den einzelnen Stationen (5 Stämmen) Die Kadetten kommen gemeinsam mit der Kontaktperson und dem Crewmitglied in einen anderen Raum. In diesem befinden sich 5 Stationen, die jeweils eine Religion/ einen Stamm darstellen. Die Kadetten gehen zu den ihnen zugeteilten Stationen. An jeder Station befindet sich ein*e jeweilige*r Bewohner*in, der diesem Stamm angehört (dient als Ansprechpartner). Zentrale Punkte, die in den einzelnen Stationen vermittelt werden sollen: - Was sind die Grundvorstellungen des jeweiligen Glaubens?/Welche Regeln sollen in dem Glauben befolgt werden? (Gebote) - Wie wird der Glaube jeweils ausgelebt? (Feiertage) - Wie leben die einzelnen Stämme/ Religionen (Kultur, etc.)? Ausgestaltung der Stationen

Station 1: Der Stamm des Kreuzes - Riechkästen/Riechkasten (s. Materialien) gefüllt mit Weihrauch & Myrrhe => wird auch in Gottesdiensten verwendet - Das Christkind (vielleicht eine Figur aus der Krippe) => ginge auch eine Krippe im Allgemeinen, um die Geschichte den Kindern näherzubringen - Fotowand mit Bildern von Kirchen/ Domen (St. Severinus in Esbeck (LP)) - Ein Bild mit 10 Geboten - Adventskranz - Ein Osterlamm (vllt auch nur ein Foto) Station 2: Der Stamm des Sternes - Ein Teller mit Matze(n) - Ein Blatt mit den 10 Geboten - Bild einer Synagoge - Eine Thora/ ein Bild einer Thora - Der Davidstern - Channukah-Kerzenständer - Bilder von Sukkotfest/Laubhüttenfest und Sabbat - Channukah-Kerzenständer - Challah-Brot Station 3: Der Stamm des Mondes - Blatt mit den 5 Artikeln des islamischen Glaubens - Bild von der Moschee - Bilder vom Koran - Bild von Mekka - Bild vom Gebetsteppich - Ein Teller mit Bolanihäppchen Station 4: Der Stamm des Rades - Buddha-Statue - Bild von Bodhi-Baum - Blatt mit den 5 Silas - Karten der 6 Paramitas - Tara - Bild von Tempel Station 5: Der Stamm der Weisheit (Hinduismus) - - - - - - Bild von Tempel Bild von Brahma Bild von Samsara Dharma/Verhaltenskodex Varanasi Beutel mit klein geraspelter Kreide (anstatt des Holi-Pulvers) Detaillierter Ablauf in den 5 Stationen (jeweils ca 30-45 Minuten) (B steht folglich für Bewohner*in, K für Kadetten) Station 1: Der Stamm des Kreuzes (Das Christentum) Die Kadetten, die die gelbe Karte gezogen haben, gehen zu dem Stamm des Kreuzes. Dort angekommen, werden sie von einem*r Bewohner*in empfangen, der/die ihnen den Stamm näherbringen will. B1: Willkommen im Stamm des Kreuzes. Danke, dass ihr mich besucht. Wie ihr schon sehen könnt, habe ich euch einiges aus meinem Stamm mitgebracht. (zeigt auf Tisch) Ihr seid ja hier, um den Anspruch auf den Platz der 5 Flaggen endgültig zu klären. Ich soll euch ja unseren Stamm näherbringen, damit ihr den anderen Kadetten darüber erzählen könnt. Habt ihr denn schon mal was von diesen Gegenständen, die hier liegen, gesehen? K können Vermutungen und Aussagen äußern & sich die Gegenstände näher anschauen. Mögliche Antworten: Ich sehe eine Kirche, Das ist eine Krippe oder das sind die 10 Gebote B1: (Da habt ihr ja schon einiges wiedererkannt.) Habt ihr denn schon mal, was über die Bibel gehört? K: Ja/Nein. B1: Das ist nämlich das wichtigste Buch für meinen Stamm. Da drin steht alles geschrieben, woran mein Stamm glaubt. Unter anderem auch die 10 Gebote (zeigt auf die 10 Gebote). Kann jemand die mir mal vorlesen? K liest die 10 Gebote vor B1: Sehr schön. Das ist ja sehr schwierig formuliert, wisst ihr denn, was das alles bedeutet? K: Man soll nur an einen Gott glauben./ Man soll den Namen Gottes nicht missbrauchen bzw falsch verwenden./ Tag des Herrn = Sonntag, den man feiern soll./ Man soll respektvoll mit seinen Eltern umgehen und deren Wert schätzen./ Man soll nicht töten./ Man soll nicht betrügen oder fremdgehen./ Man soll nicht stehlen./ Man soll nicht lügen./ Man soll nicht neidisch sein auf das Leben eines anderen. B1: Genau. Wie schon gesagt, steht in der Bibel eigentlich alles, was unseren Glauben ausmacht. Ihr könnt da auch ganz viele Geschichte oder wie wir sie nennen Gleichnisse finden. Kennt ihr die Geschichte von der Geburt Jesus Christus? K: Ja./Nein. Gegebenenfalls können die Kinder bereits was zu der Geschichte von der Geburt Christi erzählen. B1: Wisst ihr, damals wurde Jesus Christus in einem Stall geboren und seine Mutter Maria soll damals von Gott gesegnet worden sein mit genau diesem Kind. In der Bibel steht, dass in der Stunde der Heiland geboren ist. Wisst ihr, was ein Heiland ist? K können Vermutungen anstellen, sowas wie „Der Heiland ist Jesus, also müsste es ja eine wichtige Person für den Glauben sein“ oder sie kommen darauf, dass das Wort „Heiland“ mit dem Verb „heilen“ zusammenhängt, also jemand, der was heilt B1: Der Begriff Heiland bedeutet nichts anderes als der Erlöser der Menschen. Für uns vom Stamm des Kreuzes ist Jesus der Erlöser der Menschen. Das heißt, dass er uns gerettet hat. Was meint ihr, wovor könnte Jesus uns gerettet haben? K: Vor einer Gefahr, vor dem Leid etc. B1: Wisst ihr, in der Bibel steht geschrieben, dass Jesus für uns am Kreuz gestorben ist, weil er dafür sorgen wollte, dass wir alle in das Paradies kommen können. Daher ist er auferstanden von den Toten und lebt jetzt im Paradies. Bestimmt habt ihr das schon mal unter dem Begriff „Himmel“ gehört. Wir glauben nämlich daran, dass es ein Leben nach dem Tod gibt. Deswegen hängt auch in jeder Kirche, die wir erbauen, ein Kreuz mit Jesus dran. Das erinnert uns nämlich immer daran, dass er uns gerettet hat. B1: Wisst ihr denn, was es mit dem Tag des Herrn auf sich hat? K können Vermutungen anstellen, sowas wie „Ist das vielleicht ein Gedenktag/Ruhetag/Feiertag?“, „Ist das nicht sonntags?“ B1: Der Tag des Herrn ist bei uns der Sonntag, weil wir sagen, dass unser Gott die Welt in 7 Tagen erschaffen hat und am 7. Tag hat er geruht. Deswegen sollen wir auch am Sonntag ruhen. Das ist auch der Grund dafür, dass wir am Sonntag nicht arbeiten. Wir gehen dann gemeinsam in einen Gottesdienst, wo wir beten und singen. Im Gottesdienst benutzen wir auch Gewürze, wie in dieser Box. Kennt ihr die? K sollen an dem Riechkasten riechen. => mögliche Antworten: „Das ist Weihrauch & Myrrhe“, „Schwenkt man das nicht in einem Gefäß in der Kirche?“ oder „Sowas habe ich auch mal benutzt, wenn ich Messdiener*in bin“ B1: Das ist Myrrhe und Weihrauch. Die beiden Gewürze sind sehr wichtig für uns, weil sie damals schon bei der Geburt von Jesus eine wichtige Rolle gespielt haben. Damals haben nämlich drei heilige Könige die Gewürze als Geschenk für das Christuskind mitgebracht. B1: Wir feiern aber nicht nur in der Kirche, sondern auch zuhause im Kreis unserer Familien. Wir haben zum Beispiel Feste wie Weihnachten, Ostern oder Heiligabend. Wisst ihr, welche Gegenstände auf diesem Tisch zu den Festen gehören? Antworten: Adventskranz & Krippe = Heiligabend & Weihnachten, Bild vom Osterlamm = Ostern B1: An Weihnachten beziehungsweise an Heiligabend feiern wir die Geburt Jesus Christus. Deswegen stellen wir auch Krippen in unseren Häusern auf. Der Adventskranz kam erst später hinzu. Vor ungefähr 200 Jahren kam ein Mann namens Johann Wichern auf die Idee für die Heimkinder, um die er sich kümmerte, einen Kranz zu basteln auf dem vier Kerzen sind. Und jeden Sonntag im Dezember zündete er eine Kerze an, damit die Kinder wussten, dass Weihnachten immer näher rückte. Er wollte ihnen eine kleine Freude machen und gleichzeitig ihre Vorfreude auf das bevorstehende Fest aufrechterhalten. Wir haben das damals von ihm übernommen und seitdem gehört das auch zu unseren schönsten Traditionen in Bezug auf Weihnachten. B1: Jetzt habe ich euch so viel erzählt, aber wisst ihr, warum wir ein Osterlamm haben? K: Hängt das mit dem Lamm Gottes zusammen?, Vielleicht ist das ein Symbol für Jesus? B1: Das Lamm steht in unserem Glauben für Reinheit, die Unschuld und den Frieden. Unsere Vorfahren haben damals auch Tiere, wie das Lamm, geopfert, aber das machen wir nicht mehr. Deswegen backen wir uns immer ein Osterlamm, welches dann „geschlachtet“ bzw geopfert wird. Das Lamm steht aber auch für die Auferstehung von Jesus. Mit dem Osterfest endet auch unsere Fastenzeit, daher ist das Fest auch sehr wichtig für uns. Station 2: Der Stamm des Sternes (Das Judentum) Die Kadetten, die die blaue Karte gezogen haben, gehen zu dem Stamm des Sternes. Dort angekommen werden sie von einem*r Bewohner*in empfangen, der/die ihnen den Stamm näherbringen will. B2: Herzlich Willkommen im Stamm des Sternes. Ich habe euch ein paar Sachen mitgebracht, damit ihr unseren Stamm besser kennenlernen könnt. (zeigt auf Tisch) Wie ich bereits erfahren habe, seid ihr hier, um den Anspruch auf den Platz der 5 Flaggen zu klären. Darüber bin ich natürlich sehr froh, weil dann die Geschichte mal ein für alle Male geklärt wird. Ich soll euch ja was zu unserem Stamm erzählen, aber vielleicht lernt ihr ihn ja so viel besser kennen. (weist auf den Tisch hin) B2: Kennt ihr denn schon was von den Gegenständen, die ich hier für euch hingelegt habe? K können Vermutungen/ Beobachtungen anstellen & die Gegenstände sich genauer anschauen. Mögliche Antworten: Identifikation des Bildes der Synagoge als Synagoge, Erkennen von Gerüchen, Der Stern als Davidstern etc. B2: Habt ihr denn schon mal was über die Tanach/Thora gehört? (Tanach= heilige Schrift des Judentums) K: Ja/Nein. B2: Wisst ihr, das ist ein ganz wichtiges Schriftstück für meinen Stamm. Wir sagen, dass es heilig ist, weil dort das Wort von Jahwe (Sprechweise: [ˈjaːve], als