Menden 2025 -HBK
Herzlich Willkommen
Grundlagentext / Willkommenstext
Euer Team Missionsentwicklung
Zuständigkeiten
| Planungsaufgabe | Verantwortlich |
|---|---|
| Missionsleitung | Karl / Maria |
| Ansprechpartner v.O. | Herr Becker |
| Anmeldung der Kadetten | Herr Becker |
| Infostand Verein | Björn |
| Transport | Karl |
Organisatorisches
Rahmendaten
Datum: 08.02.2025
Location: Das Hönne-Berufskolleg stellt zwei angrenzende Räume zur Verfügung, die beide an einen Flur mit einer Tür angebunden sind und eine Zwischentür besitzen. Der linke Raum "Labor" vefügt über Werkbänke (fest installiert; insg. 5) und einen Beamer (nach Vorne), während der andere Raum "U-Raum") über bewegliche Tische verfügt.
Aufbau: 08:00 Uhr - 09:00 Uhr
Abbau: 08.02.2025 ab 13:00 Uhr
Zeitplan
| Samstag, 08.02.2025 | |
|---|---|
| 8:00 - 9:00 Uhr | Treffen |
| 9-10:45 Uhr | Mission 1 |
| 11:12:45Uhr | Mission 2 |
| Danach | Abbau |
Crewplanung
| Aufgabe / Position | Aufbau | Mission 1
Samstag 9:00 - 10:45 Uhr |
Mission 2
Samstag 11:00 - 12:45 Uhr |
|---|---|---|---|
| Informationen zum Verein | Maria,
Karl |
||
| Captain /Leiter*in Brücke | |||
| Leiter Kurs Erzieher*innen | |||
| Stationsleiter*in 1 | |||
| Stationsleiter *in 2 | |||
Angemeldete Kinder
| Stufe | Mission 1
Samstag 9:00-10:45 |
Mission 2
Samstag 11:00 - 12:45 |
|---|---|---|
| CDT 0 | ||
| CDT 1 | ||
| CDT 2 | ||
| CDT 3 | ||
| CDT 4 |
Pädagogisches / Missionskonzept
Geförderte Zielkompetenzen - Begleitkurs (Studierende)
Die Studierenden....
...erleben eine für ihre Zielgruppe typische Situation der kindlichen Erziehung durch Rollenspielpädagogische Methoden
- Wie kann ich ein Rollenspiel zu erzieherischen Zwecken nutzen?
- Wie kann ich Immersion in einem Rollenspiel zu Zwecken kindlicher Sozialisation nutzen?
- Welche querschnittlichen Kompetenzen (Teamwork, Fairplay, Persönlichkeitsbildung, Partizipation, Sprachbildung, Gesundheitsförderung) können mithilfe des pädagogischen Rollenspiels gefördert werden?
...konzipieren und reflektieren ihr eigenes Handeln im Rahmen einer eigenen Durchführung des Rollenspiels.
- Inwiefern verändert sich mein Rollenbild als Erzieher während des pädagogischen Rollenspiels?
Ablauf / Inhalte des Begleitkurses (Studierende)
Vorbereitung
Aufteilung der Gruppe der Studierenden in zwei halbe Gruppen (je 4-5 Studierende). Die eine Halbgruppe geht auf die Brücke und wird dort zusammen mit den Kindern in den Missionsablauf eingeführt. Die Zweite Halbgruppe kommt in den Nebenraum ("U-.Raum") und wird dort von der Kursleitenden in Empfang genommen. (5 Min)
Einstieg
Leitende stellt sich und das Projekt in kurzen Zügen vor. (5 Min)
Zuerst sollen die Erziehenden überlegen, was die Kinder erwarten bzw. in welche Richtungen die Mission führen könnte.
Reflexionsphase 1
Idee: Wir greifen vor und zeigen den Studierenden einen Passus im Drehbuch, der in ca. 10 Minuten kommen müsste und in dem für die Kadetten z.B. Teamwork besonders wichtig ist; deren Aufgabe ist es, zu überlegen, was passieren könnte. Reflexionsfragen: Wie werden die Kadetten reagieren? Was werden sie tun? Was könnten die Missionsbegleiter*innen tun?
Reflexionsphase 2
Idee: die SuS bekommen Moderationskarten und sollen zu den Fragen ihre Beobachtungen aufschreiben und auf den Tischen im Unterrichtsraum sortieren:
- Welchen Unterschied macht es, ob man sich auf Augenhöhe der Kinder positioniert oder gerade steht?
- Welche Rolle spielt der Captain auf der Brücke?
- Wie ist die Brücke in Abteilungen aufgeteilt? Welche Rolle spielt die Aufteilung in Abteilungen auf der Brücke?
- Wer kommuniziert mit wem auf der Brücke?
- Welche Rolle spielt die Umgebung für das Rollenspiel?
Missionsablauf (für Kadetten)
Phase 1:
Die Kadetten melden sich vor dem Raum an und werden nach Ankunft der Studierenden zusammen mit diesen vor der Brücke eingewiesen. Danach melden sich die Studierenden und Kadetten bei der Crew auf der Brücke. Der Captain stellt die Stationen vor.
Sicherheitsbestimmungen
- Auf Kabel aufpassen
Technisches & Material
Materialliste
Garage / Fundus:
- Elektronisches Mikroskop + 1 Laptop
- VisionVersum-Konsolen (5)
- Laptop mit integrierter Kamera und ZOOM
- weiterer Laptop mit ZOOM
- Whiteboard + Stift (bestenfalls in den Farben der Divisions + neutraler Stift),
- Klemmbrett+ Papier+ Stift
Verbrauchsmaterial
- pro Mission mind. 2 Petrischalen mit Standard-Agar (z.B. Trypton, Hefeextrakt...)
- pro Mission 2 gefakte "Bunte Reihen"
- abgestandener Joghurt, gemischt mit etwas Wasser, einmal stärker verdünnt (Probe eines Gesunden) simuliert Bakterien-Probe
Ausleihen:
- Edison-Roboter
- OpenRoberts-Software auf Laptop
Herstellen:
- Labyrinth
- Medical-Tool
Software - Anforderung
- Laptop mit Kadetten-Datenbank und Excel
- VisionVersum mit Sonnensystem und der Möglichkeit, den Hangar der U.S.S.Excelsior anfliegen zu können
FAQ - Fragen zum Dokument / zur Mission
Hier könnt ihr eure Fragen sammeln - ich/wir werden daraus einen FAQ zusammenstellen und versuchen, so schnell wie möglich zu antworten