Forschungsthemen

Der U.S.S.Vision e.V. hat mit anderen pädagogisch aktiven Organisationen eines gemeinsam: er ist in einem konstanten Wandel. Sich ändernde Bedürfnisse der Kinder, aber auch der aktuellen gesellschaftlichen und insbesondere schulpolitischen Strömungen machen es notwendig, bestimmte Themen und zentrale Fragestellungen regelmäßig zu reflektieren und über ihre Umsetzung nachzudenken. Hinzu kommt, dass der verein selbst noch stark im Aufbau begriffen ist und das Konzept noch vielen Proben standhalten muss - was diese Themen umso relevanter macht:

- Verteilung der Kinder auf die Stationen/KBs (Lösungsansätze liegen vor)

- Lernzielformulierungen

- Die individuelle Freiheit der Missionsbegleiter (geklärt - siehe Science Division Meeting 4)

- Kompetenzbereich Security / Media

- Serialität von Missionen, Umgang mit mehrfacher Missionsteilnahme -> siehe Bönen 2024

-didaktische Reduzierung der Stationen, Umgang mit Leseschwierigkeiten -> läuft, siehe Planetenscanner

-mini-Demonstrationsversuche auf der Brücke

-Engineering: Energiegeneratorkonzept

- Umgang mit problematischen bzw. kontroversen Themen bei der Missionsplanung

- Adaption des Vision-Konzeptes für Jugendliche, siehe: https://uni-muenster.sciebo.de/s/WLrcw2ZRnAD7Z8h

- Feinheiten der neuen mobilen Brücke (Hardware)

-Vorbereitung eines Meetings zur pädagogischen Ausarbeitung der Inhalte Command Division, Gesellschaft u. Soziales

-Minimale/Maximale Missionslänge? (aktuell: 30 min - 120 min funktioniert jeweils bei angepasstem Konzept)

-"Ausbildung" von Missionsbegleitern, insb. fachfremd, KB-Übergreifende Stationseinsätze

-Technischer Support: Laptop vs. Tabletop-PC vs. Touch (Tablet etc)

-Vorbilder und Vorbildfunktionen

-Konsolidierung und Evaluierung eines Vision-Konzepts für Schule(n) (Konzept erarbeitet, überprüfung geplant)

-EduLarp - Evidenzen für die Vereinsarbeit?

-Mehrsprachigkeit in Missionen (???)

-Umgang mit Vor-vorstellungen, conceptual change

-Berufsförderung und Bildung - wie gestalten?

-Begründung der Türöffner-Themen durch Bildungstheoreitische Didaktik (Klafki - doppelte erschließung) ?

-Verwendung von Fachbegriffen während Missionen

-Leitfaden/Hilfestellung für Missionsbegleiter*innen

-Leitfaden für Missionsleitung

-Selbstreflexionshilfe